宿松融媒訊 李楊，男，中共黨員，現(xiàn)任趾鳳中小副校長(zhǎng)、黨支部組織委員，自1992年參加工作至今，一直扎根在趾鳳鄉(xiāng)山區(qū)學(xué)校，為學(xué)生、為教師、為學(xué)校嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，就像一盞不滅的“燃燈”，照亮別人，燃燒自己。

　　1992年，李楊老師初次踏上宿松鄉(xiāng)村小學(xué)講臺(tái)時(shí)，腳下崎嶇的山路和簡(jiǎn)陋的瓦房教室便成了他生命里最深刻的印記。吳河小學(xué)那時(shí)隱于深山，教室是斑駁老舊的瓦房，雨水滴漏常打濕課本；唯一通往外界的泥濘小徑，連自行車都難以騎行，只能憑一雙腳每日丈量艱辛。就在這艱苦的起點(diǎn)上，李楊心中那團(tuán)對(duì)教育執(zhí)著的火焰卻燃得更旺了。他深知：崎嶇的山路盡頭，是孩子們通往未來(lái)的唯一橋梁；漏雨的瓦房之下，正孕育著改變命運(yùn)的可能。這堅(jiān)定的信念支撐著他，在貧瘠的土地上播撒知識(shí)的種子。

　　當(dāng)1996年李楊在向陽(yáng)小學(xué)被委任為村小校長(zhǎng)，肩頭驟然壓上更重的責(zé)任。他不僅白天在教室中傾力教學(xué)，夜晚更在掃盲班與“普九”夜校的微弱燈光下俯身耕耘。燈火搖曳中，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用粗糲的手指笨拙卻認(rèn)真地描摹一個(gè)個(gè)漢字，那些從未接觸過(guò)書本的成年人在他耐心地指引下，第一次領(lǐng)略了知識(shí)的溫度。正是這些不倦的夜晚，讓趾鳳鄉(xiāng)的“兩基”工作最終結(jié)出豐碩成果，成為全縣的典范。校園之內(nèi)，他更是以校為家，精細(xì)管理，學(xué)校多次被評(píng)為“管理優(yōu)勝單位”。面對(duì)山區(qū)貧困家庭孩子隨時(shí)可能輟學(xué)的困境，他默默地從自己本不寬裕的工資中擠出錢來(lái)，一次次墊付學(xué)費(fèi)——那微薄的薪水在孩子們眼中，卻是支撐他們命運(yùn)天平免于傾覆的磐石。

　　2000年，李楊走進(jìn)中心小學(xué)，加入學(xué)校行政隊(duì)伍。縱使身兼數(shù)學(xué)教研員、辦公室主任等職，他仍堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，從未離開(kāi)過(guò)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)講臺(tái)。他深知課堂才是教育者的根脈所系。他精心設(shè)計(jì)每一堂課，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花；課下，他又化身年輕教師的引路人，以真誠(chéng)和智慧為他們撥開(kāi)教學(xué)路上的迷霧。許多年輕教師在李楊的悉心指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，多年后提及他，言語(yǔ)間仍充滿由衷的感念。他的課堂是思維的原野，教研活動(dòng)是智慧的碰撞場(chǎng)——2008年被正式任命為副校長(zhǎng)時(shí)，他早已是師生心中公認(rèn)的領(lǐng)航人，同年更被授予“宿松縣首屆骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　當(dāng)脫貧攻堅(jiān)的號(hào)角吹響，李楊毅然響應(yīng)“千干下基層”號(hào)召，奔赴涼亭鎮(zhèn)紫庵村。三年間，他腳踩泥土，風(fēng)雨兼程，踏遍了村里的每一條小路，叩響了每一戶人家的門扉。晨曦微露出發(fā)，披星戴月歸來(lái)，磨破的鞋記錄下他丈量民情的長(zhǎng)度。他耐心傾聽(tīng)村民的愁苦與期盼，在田間地頭、在農(nóng)家院落，將黨的政策化作溫潤(rùn)人心的甘泉。他深知，真正的扶貧需要走進(jìn)人心深處。他的汗水澆灌在紫庵村的土地上，最終結(jié)出信任與改變的果實(shí)——2018年，他被光榮評(píng)為“宿松教育十大人物”，這份榮譽(yù)是對(duì)他“心入”基層的最高禮贊。

　　自2008年擔(dān)任副校長(zhǎng)至今已逾十七載，職務(wù)雖未曾變動(dòng)，但李楊心中的教育之火從未黯淡分毫。他分管的營(yíng)養(yǎng)餐工作，關(guān)乎孩子們的健康成長(zhǎng)。他事無(wú)巨細(xì)，從食材采購(gòu)源頭到餐盤溫度，嚴(yán)格把關(guān)，只為讓學(xué)生吃得飽、吃得好、吃得安全，讓家長(zhǎng)放心、師生滿意。他守護(hù)的安全防線，更是校園里無(wú)聲的銅墻鐵壁，多年如一日保持安全“零事故”的記錄。他負(fù)責(zé)的黨建工作，考核年年優(yōu)秀，如同火種點(diǎn)燃了全校教師對(duì)事業(yè)的熱忱與忠誠(chéng)。

　　李楊老師常說(shuō)：“三十多年了，初心不敢忘，也從未丟。”從當(dāng)年瓦房教室中那盞照亮童稚臉龐的煤油燈，到如今在更廣闊平臺(tái)上守護(hù)師生安全與健康的責(zé)任之燈，李楊老師三十三載的堅(jiān)守，早已化身為鄉(xiāng)村教育的一盞精神之燈。

　　這盞燈的光，源于對(duì)教育本真的敬畏，對(duì)腳下土地的深情。在歲月無(wú)聲的河床里，他用生命默默耕耘，將無(wú)數(shù)微小的燭火匯聚成一條精神的星河——不僅照亮了鄉(xiāng)村孩子前行的路，更在無(wú)數(shù)人心中刻下了“好人”最溫暖、最雋永的注解：他燃燒自身的光熱，只為讓更多生命在貧瘠中依然得以豐盛生長(zhǎng)。（通訊員 姜忠慶）